认知能力家长评语简短

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倒摄认知（Retrocognition或postcognition）又译后瞻、溯知，是指“不能用常规手段了解或推断的对过去事件的认知 ”。该术语由弗雷德里克·威廉·亨利·迈尔斯（英语：Frederic W. H. Myers）提出。 倒摄认知长时间被科学研究人员归为不可测的精神现象，因为，为了验证。

认知架构指的是一种人类心灵结构的理论，也可以指这种心灵结构理论在人工智慧（AI）及计算认知科学领域中的计算实作。认知架构的一项主要目标是在全面的计算机模型中，总结认知心理学的各种结果。[来源请求]但是这些结果必须形式化，能够作为计算机程序的基础。[来源请求]这种形式化模型可进一步完善认知。

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认知，认知有何用途以及它如何工作，研究信息如何表现为感觉、语言、注意、推理和情感。其研究领域包括心理学、哲学、人工智能、神经科学、学习、语言学、人类学、社会学和教育学。它跨越相当多层次的分析，从低层次的学习和决策机制，到高层次的逻辑和策划能力。

effect），亦有人称井蛙现象，是一种认知偏差，能力欠缺的人有一种虚幻的自我优越感，错误地认为自己比真实情况更加优秀。美国康乃尔大学的社会心理学家大卫·邓寧和贾斯汀·克鲁格将其归咎于元认知上的缺陷，能力欠缺的人无法认识到自身的无能，不能准确评估自身的能力。他们的研究还表明，反之，非常能干的人会低估自己的能力。

黄酮醇广泛存在于水果和蔬菜中，包括茶饮、西红柿、羽衣甘蓝、花椰菜等。摄取富含抗氧化功能的黄酮醇食物，据研究显示随着年龄的增长，整体认知和多种认知能力下降较慢。西方人每日黄酮醇摄入量为20至50毫克。 黄酮醇互变异构诱导了双荧光现象，这有利于植物抵抗紫外线和呈现花色。。

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一些认知偏差大概是適应性的。认知偏差可能会导致在特定情况下採取更有效的行动。 此外，允许认知偏差可以实现更快的决策，当及时性比准確性更有价值时，这可能是可取的，如启发法所示。 其他认知偏差是人类处理能力极限的“副产品”，是由於缺乏適当的心理机制（有限理性）、个人体质和生物状態的影响（参见体化认知），或仅仅是由於处理资讯能力的极限。。

动物认知是指非人类的动物精神能力的研究。动物认知从比较心理学发展出来，包括动物情绪和动物学习研究，但也受到动物行为学、行为生態学、演化心理学研究的强烈影响。因此科学家有时会使用认知行为学来称呼相关研究。 动物认知的研究主要涉及哺乳动物，特別是灵长类动物、鯨类动物、大象，还有狗、猫和囓齿动物。然而，研。

后设认知（Metacognition）或译为元认知，这个名词由Swartz及Perkins发明及定义， 即「认知的认知」或「知识的知识」。简言之，就是对自己的认知过程（包括：记忆、感知、计算、联想等各项）的思考。 后设认知可以用於学习策略，是一种个人控制及引导心智歷程的现象。到自己的思想模式之同时。

认知能力，如决策、问题解决、计划和自然语言理解。Soar既是认知理论，也是该理论的计算实作。自1983年莱尔德发表论文以来，人工智慧研究人员已经根据不同的人类行为面向，广泛使用Soar来建立智慧代理人和认知模型 。目前对Soar最全面的描述是2012年出版的《Soar认知架构》（The。

认知而加以解释，因为认知能力是人类知识的根本。 认知语言学有以下三大分支： 认知语义学：包括了构词法及语意分析 认知文法：透过对现存语言的分析及瞭解其背后产生的环境及习惯、隱喻等，归纳出来的文法规则，而不是透过数学的生成方程来产生的文法规则 认知语音学 认知语言学的创立者普遍被认为是乔治·莱考夫（George。

科学哲学和心灵哲学中，认知的封闭是指，人类的心灵是没有能力解决一些討论了很久的哲学问题的。 欧文·弗兰纳根（英语：Owen Flanagan）把这种立场叫做非建设性自然主义。新神秘主义的首提倡者柯林·麦金（英语：Colin McGinn），称其爲先验自然主义，承认解决方法可能只能由某种非人类智慧生物。

长、机制、演化的四个问题，可以运用于动物的认知和心智能力。”Allen和Bekoff (1997,第五章) 由这四个问题入手，试图展示认知动物行为学如何呈现认知科学的核心问题。Barbara Von Eckardt在她1993年在她的书中写到 “什么是认知动物行为学？”,在总结了这四个问题的基础上又加了第五个问题。Kingstone。

认知方式以及解决问题的思维能力，其隨著年龄增长而改变的歷程。 该理论起源於皮亚杰在1919年巴黎阿尔弗雷德·比奈学校进行研究工作时，发现不同年龄的儿童在解决问题时会犯不同类型的错误，而他对此感到好奇。皮亚杰认爲任何儿童都拥有很丰富的认知能力。

镜子测试（英语：Mirror test），又称镜中测试，是一个自我认知能力的测试，它基于动物是否有能力辨别自己在镜子中的影像而完成。 该测试是由戈登·盖洛普（英语：Gordon G. Gallup）在1970年，部分基于查尔斯·达尔文的观察结果所提出的。在参观动物园时，达尔文向一只猩猩举起一面镜子，。

认知风格是认知心理学中用来描述个人思维、知觉、记忆以及运用知识解决问题的方式的一个术语。认知风格与认知能力（水平）不同，后者可以通过能力倾向测验或所谓智力测验进行测量。对于认知风格的准确内涵仍有争议。不过，它已经是教育和管理领域的一个关键概念。如果一名学生的认知。

神经增强（英语：Neuroenhancement）或认知增强（英语：cognitive enhancement），是指对已知无任何精神疾病的健康人身上，通过应用神经生物学研究成果，有针对性地增强或扩展其认知与情感能力，算是个概括性的术语。通过药物或非药物方法来改善神经功能，或是超出了维持或恢复健康所。

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爱利克·埃里克森將中年定义为「生成vs停滯的阶段」（generativity-versus-stagnation stage）。中年时可能会有认知能力的下降，不过因为已发展了生活经验以及策略来补足认知上的影响，因此不太会注意到认知能力的问题。 这个阶段面对的家庭关係会比较不易处理。职业上的成就感更多著重在內在的满足，而比较不是在企图心或。

认知缺陷（英语：cognitive deficit）是一个包容性术语，用于描述人们在认知过程中出现任何障碍的特征，有别于认知障碍疾患（cognitive disorder）。 其范围广泛，涵盖了： 整体智力缺陷（如智能障碍） 某部分认知能力出现问题（如失读症等学习障碍） 神经心理缺陷（英语：Neuropsychological。

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供临床医生使用。该测试共有46种语言和方言版本（截止到2017年）。 蒙特利尔认知评估了几个认知领域。 短期內记起回忆任务（5分）包括两次对五个名词的学习试验和大约5分钟后的延迟回忆。 视觉空间（英语：空间-时间推理）能力的评估是使用一个时钟绘制任务（3分）和一个三维立方体画本（1分）。。

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日本汉字能力检定是日本财团法人日本汉字能力检定协会实施的一个有关于汉字能力的认证考试。一般简称为汉字检定（汉字検定／かんじけんてい）或者汉检（汉検／かんけん）。 1975年（昭和50年）开始。从1992年（平成4年）成为日本文部省（现在为文部科学省）的认证考试以来，很多日本的高中，短大，大学将本认。

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